10月30日，從美國(guó)起飛的客機(jī)順利降落在中國(guó)沈陽(yáng)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授王育曉終于踏上了闊別一年的故土。經(jīng)過(guò)28天的隔離，她又一次站上了摯愛(ài)的講臺(tái)。

踏實(shí)勤奮是我的信仰

1996年，王育曉從河南洛陽(yáng)來(lái)到西安讀本科，從此就在這個(gè)古城扎根落戶(hù)。2001年，她考入西安理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，2004年4月畢業(yè)后入職于西安工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。2006年10月獲講師資格；2010年3月，她開(kāi)始攻讀博士學(xué)位，2013年10月被評(píng)為副教授，2015年11月取得博士學(xué)位。2018年9月，進(jìn)入清華大學(xué)進(jìn)行為期一年的教育部高等學(xué)校青年骨干教師訪(fǎng)學(xué)工作，同年10月取得教授任職資格。

看似順風(fēng)順?biāo)那髮W(xué)晉升之路，其中艱辛只有王育曉自己才知道。信仰踏實(shí)與勤奮，依靠努力與汗水，塑造了王育曉要強(qiáng)、自信的人生。2011年，她在職博士期間第一次申報(bào)副教授職稱(chēng)，然而那一年，近十年未更改的職稱(chēng)評(píng)審政策發(fā)生了巨大改變，令她措手不及。她奮起直追，按照更新后的指標(biāo)做準(zhǔn)備，但是2012年指標(biāo)再一次調(diào)整，論文、科研、項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，夠不著、追不上，完全打亂了王育曉的計(jì)劃。這兩次“追指標(biāo)”的經(jīng)歷讓王育曉備受打擊。這讓王育曉明白了一個(gè)深刻的道理：想要向上走就要時(shí)刻以超越現(xiàn)有條件的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升。

攻讀博士的五年期間，她天天往返于北二環(huán)辛家廟的住處和西安理工大學(xué)曲江校區(qū)之間，工作之余，都用于學(xué)習(xí)深造，風(fēng)雨無(wú)阻，把在職當(dāng)成了脫產(chǎn)來(lái)讀。帶隊(duì)申報(bào)并完成國(guó)家科研項(xiàng)目、挖掘數(shù)據(jù)信息制作研究數(shù)據(jù)庫(kù)、跟蹤前沿撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究論文，她不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。博士順利畢業(yè)之后，2018年當(dāng)高等學(xué)校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目擺在她面前時(shí)，她再次抓住當(dāng)年全校僅有的三個(gè)指標(biāo)之一，前往清華大學(xué)訪(fǎng)學(xué)繼續(xù)深造。2019年3月，王育曉又獲得了國(guó)家留學(xué)基金委公派訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者資格，于同年11月赴美國(guó)密蘇里科技大學(xué)進(jìn)行為期一年的訪(fǎng)學(xué)工作。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只會(huì)眷顧準(zhǔn)備好了的人——王育曉深有體會(huì)。

教學(xué)科研兩手都要硬

經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)融合了文、理科綜合理論知識(shí)體系，對(duì)概念不僅要定義也要賦值。文科背景的學(xué)生會(huì)對(duì)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)中數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用有著本能的抵觸。針對(duì)這個(gè)共性問(wèn)題，王育曉首先會(huì)為學(xué)生“減包袱”，樹(shù)立學(xué)生信心。在課堂教學(xué)中，簡(jiǎn)化公式推導(dǎo)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用培養(yǎng)。讓學(xué)生選取熟悉的專(zhuān)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，從現(xiàn)狀分析本質(zhì)，從結(jié)果倒推概念，注重?cái)?shù)學(xué)意識(shí)和邏輯思維的培養(yǎng)。她作為副主編參編《現(xiàn)代企業(yè)管理》與《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材，縮減教材篇幅，將理論學(xué)習(xí)與軟件應(yīng)用穿插進(jìn)行。這兩本教材分別獲得2017年學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)與第六屆兵工行業(yè)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。

王育曉帶領(lǐng)了幾名不同專(zhuān)業(yè)方向的研究生，根據(jù)他們專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)的差異因材施教，在突出專(zhuān)業(yè)特色的同時(shí)，合理融入技術(shù)創(chuàng)新這個(gè)大的發(fā)展方向。學(xué)生郭依函深有感觸：“疫情期間，王老師遠(yuǎn)在國(guó)外，跟我們有著12個(gè)小時(shí)的時(shí)差，但她每周都在線(xiàn)上給我們開(kāi)任務(wù)總結(jié)會(huì)，實(shí)時(shí)掌握一周內(nèi)完成的進(jìn)度以及存在的問(wèn)題，而且一直牽掛著我們的防疫安全問(wèn)題”。王育曉在學(xué)生們心中留下了“嚴(yán)格要求，平易近人”的印象，讓學(xué)生真正體會(huì)到老師的關(guān)懷與愛(ài)。

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證，在努力完成教學(xué)工作的同時(shí)，王育曉踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持從事科學(xué)研究工作，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容并促使教學(xué)水平的提高。王育曉回憶起自己2004年剛進(jìn)入西安工業(yè)學(xué)院時(shí)的情景感慨良多：“那時(shí)候?qū)W校科研基礎(chǔ)薄弱，管院全院就90來(lái)萬(wàn)經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)在一個(gè)項(xiàng)目就幾十萬(wàn)，可見(jiàn)咱們學(xué)校發(fā)展速度非?？臁?。近幾年，教師們科研意識(shí)、科研素養(yǎng)都顯著提高，在學(xué)校鼓勵(lì)下，大家的積極性得到了極大提升。近5年，她發(fā)表CSSCI核心期刊論文8篇，主持國(guó)家社科基金、教育部人文社科青年基金各1項(xiàng)，完成教育廳人文社科和西安市科技局軟科學(xué)項(xiàng)目各1項(xiàng)；參與國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，國(guó)家社科基金2項(xiàng)，軍委科技委項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社科基金2項(xiàng)，省級(jí)課題4項(xiàng)。獲2015年陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2018年陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、2019年陜西高校人文社科獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2017年陜西高?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2016年陜西高校科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

一名黨員送給共和國(guó)的禮物

王育曉來(lái)到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院一年多就受到組織和認(rèn)可，從2005年10月開(kāi)始擔(dān)任管理系教工黨支部書(shū)記。她主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提高自身思想素質(zhì)，認(rèn)真組織支部教師開(kāi)展黨員理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和黨建交流，這給本來(lái)就繁忙的教學(xué)科研工作增添了不少壓力。但是王育曉沒(méi)有抱怨、沒(méi)有退縮，甚至有時(shí)同時(shí)兼任支部書(shū)記、系主任、工會(huì)小組長(zhǎng)，一干就是11年。

2019年3月，新中國(guó)70周年華誕來(lái)臨之際，王育曉心情激動(dòng)，因?yàn)樗袚?dān)了一項(xiàng)特別的工作——與自己曾經(jīng)的導(dǎo)師清華大學(xué)楊德林教授合作編寫(xiě)經(jīng)濟(jì)管理出版社出版的《管理學(xué)研究70年》中“技術(shù)創(chuàng)新管理70年”章節(jié)內(nèi)容。這本書(shū)全景式回顧了管理學(xué)在新中國(guó)發(fā)展的過(guò)程，對(duì)作者的專(zhuān)業(yè)性、大局觀(guān)、寫(xiě)作能力等綜合素質(zhì)要求非常高。王育曉接到這個(gè)工作后，又是興奮、又是忐忑。自己雖然從事技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域研究15年，但是一直深耕于自己的微觀(guān)課題，對(duì)領(lǐng)域全貌的認(rèn)識(shí)還有局限。在編寫(xiě)過(guò)程中，她還發(fā)現(xiàn)許多四、五十年代的發(fā)展?fàn)顩r根本無(wú)據(jù)可考。于是，她盡其所能在舊書(shū)市場(chǎng)“淘寶”，去國(guó)家圖書(shū)館找原始資料，從零開(kāi)始學(xué)習(xí)文獻(xiàn)計(jì)量分析軟件。3個(gè)月時(shí)間里，王育曉查閱相關(guān)核心期刊論文7000余篇。在浩如煙海的資料中，發(fā)掘有價(jià)值的信息，融入自己的認(rèn)識(shí)見(jiàn)解進(jìn)行總結(jié)提煉，最終形成了3萬(wàn)字左右的“技術(shù)創(chuàng)新管理70年”。對(duì)于王育曉而言，這不僅僅是提升自己能力和眼界的一項(xiàng)課題任務(wù)，這更是一名共產(chǎn)黨員用盡全力對(duì)祖國(guó)最深情的告白。

    時(shí)光不負(fù)有心人，王育曉回顧在西工的16年，正是印證了“忠誠(chéng)進(jìn)取，精工博藝”這八個(gè)字。對(duì)教育事業(yè)有一顆忠誠(chéng)之心，對(duì)科學(xué)研究有一顆上進(jìn)之心，對(duì)學(xué)科建設(shè)有一顆精誠(chéng)之心，對(duì)管理育人有一顆博愛(ài)之心。不同角色，不同任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻都在塑成明天更好的自己。

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文：張靖唯   審核：劉建兵   編輯：張靖唯