素手栽桃李，舉目瞭星光。他是堅(jiān)守高等教育初心使命的科技工程師，也是學(xué)生們創(chuàng)新發(fā)展的指路明燈，他用自己的光芒帶領(lǐng)著青年西工學(xué)子們向著一個(gè)個(gè)未知探索前行。

從零開(kāi)始，探索無(wú)極限

1996年，還在西北工業(yè)大學(xué)讀書(shū)的王偉參加在西安市金花飯店舉行的微軟公司W(wǎng)indows95系統(tǒng)發(fā)布會(huì)，會(huì)場(chǎng)上大大的“Where Are You Going？”（你要去往何方？）的噴繪幕布引發(fā)了他的無(wú)限深思。午飯的空隙，王偉散步無(wú)意進(jìn)入了西安工業(yè)學(xué)院的大門(mén)，這所學(xué)校獨(dú)具魅力的兵工文化令他印象深刻。2004年，王偉博士畢業(yè)尋找工作機(jī)會(huì)，首先想到的就是有著一面之緣的西安工業(yè)學(xué)院。王偉笑稱(chēng)，正是那塊幕布揭開(kāi)了他和西安工大的緣分。也是在這所大學(xué)里，王偉開(kāi)啟了他追逐星辰大海的旅程。

我國(guó)航空航天事業(yè)的不斷發(fā)展對(duì)傳感器的工作條件提出了越來(lái)越嚴(yán)苛的要求。十年磨一劍，王偉不斷深化理論研究，深耕“面向極端環(huán)境下的光纖傳感技術(shù)”。王偉在光學(xué)領(lǐng)域重要期刊發(fā)表SCI和EI論文20余篇，獲批發(fā)明專(zhuān)利10項(xiàng)，與西工大聯(lián)合研制的極端高溫壓力傳感器已經(jīng)服務(wù)于國(guó)防重大項(xiàng)目的研制，為我國(guó)航空航天飛行器提供更先進(jìn)的“感官”，去探索更廣袤的空天。

雖然科研成果和榮譽(yù)已是碩果累累，但王偉不愿就此停步。在他看來(lái)，停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。王偉深知，把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成完整可用的傳感器，是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。2018年，王偉作為負(fù)責(zé)人組建了“光電信息技術(shù)”團(tuán)隊(duì)，成為相關(guān)科研的中堅(jiān)力量。那時(shí)候的西安工業(yè)大學(xué)還沒(méi)有這方面的研究基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，他和團(tuán)隊(duì)老師不改初心，在學(xué)院的支持和團(tuán)隊(duì)的努力下，新建“光纖器件實(shí)驗(yàn)室”。在之后的1000多個(gè)日夜里，團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作攻關(guān)，在技術(shù)、設(shè)計(jì)和工程上不斷的更新迭代?，F(xiàn)在，他主持研制的光纖傳感系統(tǒng)已經(jīng)從理論走向了實(shí)踐，應(yīng)用于風(fēng)洞、激光誘導(dǎo)等離子體、航空發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)態(tài)壓力測(cè)試等關(guān)鍵領(lǐng)域。

育人為先，嚴(yán)師出高徒

2004年進(jìn)入西安工業(yè)大學(xué)后，王偉走上三尺講臺(tái)。這十幾年來(lái)無(wú)論獲得什么榮譽(yù)和頭銜，王偉最看重的身份始終是“教師”，“學(xué)生選擇我，是對(duì)我的最大信任，那我也絕對(duì)不能辜負(fù)學(xué)生”。

“人是怎樣感知時(shí)間的？”這是王偉給第一次上專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生提出的問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題至今無(wú)解，但可以激發(fā)出學(xué)生們主動(dòng)思考的能力。從人的感知到機(jī)器的“感知”，王偉在課堂上通過(guò)各種書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)例給學(xué)生們構(gòu)畫(huà)出了看得見(jiàn)、摸得著的光電世界。

“學(xué)習(xí)”二字，“學(xué)”是理論，“習(xí)”是應(yīng)用，缺一不可。王偉拿出自己購(gòu)買(mǎi)的元器件、騰出自己團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生使用，讓他們自己動(dòng)手寫(xiě)程序、制作單片機(jī)。“在實(shí)踐中培養(yǎng)出的人才能在工作崗位上迅速適應(yīng)、大放異彩，這就是西工學(xué)子和其他畢業(yè)生的不同之處”。

王偉對(duì)學(xué)生的要求向來(lái)嚴(yán)格，塑造了優(yōu)良學(xué)風(fēng)。“作為個(gè)體，要盡自己最大努力、做最優(yōu)秀的人；作為群體，要勇于犧牲自我、做最團(tuán)結(jié)的人”。他組織大量活動(dòng)，讓學(xué)生們聚在一起研討課題、分配任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧Ｔ谶@種壓力下，沒(méi)有人敢松懈。即便王偉不在，學(xué)生們也主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研、白天黑夜都在實(shí)驗(yàn)室里泡著。通常在晚上11點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室的燈光也沒(méi)有熄滅。一起學(xué)、一起沖，這是王偉在學(xué)生團(tuán)隊(duì)間營(yíng)造的向上動(dòng)力。他所帶班級(jí)多次獲得校級(jí)學(xué)風(fēng)先進(jìn)集體，指導(dǎo)學(xué)生獲過(guò)20余項(xiàng)省級(jí)以上課外科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

王偉一直奔走在“工程師”和“教師”這兩種角色之間。他認(rèn)為，科研和教書(shū)育人相輔相成，重大科研實(shí)踐為培養(yǎng)高層次科技人才提供了豐富生動(dòng)的課堂，而思想活躍的青年學(xué)生，是科研中的生力軍，也是創(chuàng)新思想的重要源泉。

如今，王偉培養(yǎng)的一批又一批具有扎實(shí)理論素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力的學(xué)子紛紛走向社會(huì)，這些西工人也始終秉承“忠誠(chéng)進(jìn)取鑄輝煌、精工博藝育英才”的西工精神，努力成為各個(gè)國(guó)防研究所和高科技企業(yè)研發(fā)崗位的中流砥柱。

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文：張靖唯 錄音：王歌 審核：劉建兵 編輯：張靖唯