發(fā)揮馬克思主義學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)

黨史學(xué)習(xí)教育亮本色

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出：思政課教師首先政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。馬克思主義學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，遵循“傳道者首先明道信道”的原則，今年以來(lái)堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，落實(shí)“學(xué)習(xí)日”制度，通過(guò)學(xué)院黨委理論中心組、教工黨支部、全體教職工專(zhuān)題學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走心、走深、走實(shí)。

一是注重黨史學(xué)習(xí)的“頭雁效應(yīng)”。 黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，我院10名教師加入學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)。從寒假開(kāi)始，學(xué)院系統(tǒng)策劃，精心準(zhǔn)備，確定選題。宣講團(tuán)成員通過(guò)集體備課形式，不斷優(yōu)化宣講內(nèi)容體系、提升宣講理論水平，以最佳的狀態(tài)面向全校教職工開(kāi)展宣講活動(dòng)。

二是注重全體教職工“原汁原味”的學(xué)習(xí)。學(xué)院將單周周三作為全體教職工“學(xué)習(xí)日”，并提前制定好學(xué)習(xí)專(zhuān)題。在學(xué)習(xí)《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》部分篇章時(shí)，教師們不僅做筆記，還討論如何選取其中的參考資料運(yùn)用于思政課教學(xué)或黨史宣講中。各教研部將《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等學(xué)習(xí)讀本列為教學(xué)參考書(shū)目。

三是注重黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)思并重”。學(xué)院將“精彩工程”作為黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處的實(shí)踐平臺(tái)，積極探索“黨建+教學(xué)+科研”相融合的工作模式，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)熱情，及時(shí)將研討的理論心得或成果融入課堂教學(xué)、科研申報(bào)?！熬使こ獭爆F(xiàn)場(chǎng)不僅有教師們?yōu)?“思政課教師大練兵”活動(dòng)的前期選題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還有圍繞高水平論文寫(xiě)作及題目選擇等方面的熱烈學(xué)術(shù)討論。

四是落實(shí)“四史”學(xué)習(xí)成果“進(jìn)課堂”。近期，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦“同上‘四史’思政大課”活動(dòng)，馬院教師在觀(guān)看課程后開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研討，擬定輔導(dǎo)提綱，并按照學(xué)校安排，分批次組織本科生、研究生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，深化“四史”學(xué)習(xí)教育的育人效果。

半年來(lái)，一系列具有馬院學(xué)科特色的黨史學(xué)習(xí)教育，不僅做到用黨的創(chuàng)新理論、最新成果武裝頭腦，也為進(jìn)一步提升思政課教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力提供實(shí)踐指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)中推進(jìn)高水平馬院建設(shè)與發(fā)展。

送：校領(lǐng)導(dǎo)、黨委委員。

黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組各成員。

各基層黨委。

中共西安工業(yè)大學(xué)委員會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2021年5月10日印發(fā)