教育以德商為先

——西安工業(yè)大學(xué)“目標(biāo)教育”側(cè)記

      10月下旬，某大學(xué)生深夜開(kāi)車(chē)會(huì)女友，將一騎電動(dòng)車(chē)的女工撞倒后，不但不施救反而看到被撞者在牢記車(chē)牌號(hào)后，抽刀將女工連捅八刀致其死亡。沒(méi)人會(huì)相信讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都夸贊的大學(xué)生，會(huì)做出令人發(fā)指的行為，他怎么了？一個(gè)大學(xué)生連起碼責(zé)任、同情心都沒(méi)有，如何勝任未來(lái)的工作、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、去面對(duì)各種挫折？百姓常說(shuō)俗話(huà)“無(wú)德無(wú)才是廢品，有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。”大學(xué)生在幾年內(nèi)學(xué)完所有的課程，并且考試也能通過(guò)?？墒钱?dāng)他找工作時(shí)，他的思想品徳也會(huì)是考核內(nèi)容，人才市場(chǎng)需要德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，德才兼?zhèn)涑蔀榭己爽F(xiàn)代大學(xué)生的一道門(mén)檻?！叭绾巫尨髮W(xué)生去邁過(guò)這道門(mén)檻，這需要現(xiàn)代教育機(jī)制與大學(xué)生去共同完成?！?/P>

   “促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，要以目標(biāo)教育為抓手?！蔽靼补I(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記丁養(yǎng)斌說(shuō)到大學(xué)生教育時(shí)，目標(biāo)教育凸顯，這幾個(gè)字他說(shuō)得很重。

家長(zhǎng)被感動(dòng)

      怎樣教育大學(xué)生，而且要他們真正的成才，這是擺在每一所大學(xué)的課題。這個(gè)話(huà)題不大也不小，但做好了真不容易。西安工業(yè)大學(xué)有14個(gè)教學(xué)部門(mén)：光電工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、材料與化工學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、數(shù)理系、體育系、藝術(shù)與傳媒學(xué)院等。其中人文學(xué)院僅2009年就獲得二項(xiàng)榮譽(yù)：省教工委創(chuàng)佳評(píng)差中獲“最佳單位”、省教工委創(chuàng)佳評(píng)差中獲“優(yōu)秀基層黨總支”。是什么讓他們獲得這樣的榮譽(yù)，管理經(jīng)驗(yàn)還是對(duì)學(xué)生有什么“絕招”。

 “要真正愛(ài)學(xué)生，就如愛(ài)自己的孩子。”這是人文學(xué)院老師們的工作體會(huì)。該院黨總支書(shū)記在談到學(xué)生管理時(shí)說(shuō)：“管理學(xué)生，有學(xué)生成就后的成就感，也有一定的壓力。人文學(xué)院這兩項(xiàng)榮譽(yù)的獲得也是院領(lǐng)導(dǎo)與老師們共同努力的成果?！倍?shū)記微笑著說(shuō)，健康教育是目標(biāo)教育的其中之一，為了這些大孩子們健康成長(zhǎng)，老師們付出了很多心血。“孩子可以不懂事，老師不能不懂事?！?006年至今學(xué)生帶給老師們的驚險(xiǎn)、擔(dān)憂(yōu)，說(shuō)起來(lái)還是心有余悸。一位人文學(xué)院老師說(shuō)，一提到哪個(gè)孩子出了什么事情，腦海中馬上會(huì)出現(xiàn)“醫(yī)院、病危通知單”，哎！這幾年真是操了不少心。有兩件事印象較為深刻：2003級(jí)廣東虎門(mén)一大二的男孩，天氣寒冷，孩子只穿一件單衫，感冒了也不當(dāng)回事，病情延誤成病毒性心肌炎。輔導(dǎo)員及院領(lǐng)導(dǎo)將他送至北方醫(yī)院，當(dāng)時(shí)病危通知單下來(lái)了，當(dāng)時(shí)血壓只有30mmHg。男孩的父母在廣東，當(dāng)時(shí)廣東大暴雨，一時(shí)不能來(lái)西安。北方醫(yī)院說(shuō)只能轉(zhuǎn)到四醫(yī)大，否則有生命危險(xiǎn)。“不惜一切搶救孩子?！崩蠋熖婧⒆拥母改缸隽藳Q定，請(qǐng)四醫(yī)大教授來(lái)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)搶救，脫離了生命危險(xiǎn)。教授了解事情后挺感動(dòng)，硬是沒(méi)有要出診費(fèi)，父母來(lái)醫(yī)院時(shí)孩子已平穩(wěn)，他們強(qiáng)忍著眼中的淚水看望孩子，出了病房在走廊上兩人都哭了。他們?cè)趤?lái)的路上心情復(fù)雜，甚至想也許孩子病情真的“沒(méi)了”。看到孩子脫離危險(xiǎn)，他們不知怎樣表達(dá)此時(shí)的心情，看著一臉疲憊的幾位老師，流著眼淚連聲說(shuō)，謝謝！

     在家長(zhǎng)眼里老師是威嚴(yán)的，有一定的距離。但又覺(jué)得給學(xué)校交了學(xué)費(fèi)，學(xué)校就應(yīng)該管好他，即使大學(xué)生也這樣，不能有差錯(cuò)。2005級(jí)一研究生，突發(fā)心臟病，送到長(zhǎng)安醫(yī)院。醫(yī)院要做心臟支架，家長(zhǎng)在唐山只有趕到北京坐飛機(jī)來(lái)西安，院方替父母簽字做支架手術(shù)，費(fèi)用4萬(wàn)元。家長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院一見(jiàn)到老師就很不高興，總感覺(jué)是老師對(duì)孩子沒(méi)有盡到責(zé)任導(dǎo)致病情發(fā)作，而且也不愿做支架手術(shù)?？粗裨沟募议L(zhǎng)，老師們無(wú)語(yǔ)、無(wú)奈，這時(shí)孩子的主治醫(yī)生也是唐山人，他詳細(xì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了病因及病情嚴(yán)重性，不做支架手術(shù)孩子也許連命都難保。家長(zhǎng)為了表達(dá)感激之情，多次請(qǐng)吃飯，都被婉謝。

     丁書(shū)記說(shuō)“感動(dòng)了家長(zhǎng)，孩子自然也會(huì)被感動(dòng)，更何況他們都是20出頭的大孩子?！焙⒆觽兡挲g小，可塑性很強(qiáng)。從身心兩方面關(guān)愛(ài)孩子，不僅是從遇到的困難，突發(fā)事情的處理上來(lái)關(guān)愛(ài)，還有生活上的關(guān)心。貧困生是每一個(gè)教學(xué)部門(mén)和輔導(dǎo)員頭疼的事，為了甄別真假，讓真正困難孩子去安心讀書(shū)。有的院領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)星期不回家，每天晚上找學(xué)生談話(huà)，其中有一個(gè)鎮(zhèn)安縣的女孩，家庭狀況讓老師們心里都很難受，她一天只吃一頓熱飯，早晨不吃飯、中午吃方便面、晚上吃饅頭。院領(lǐng)導(dǎo)為了這個(gè)女孩每天吃上熱飯，自己掏錢(qián)每月給她100元。類(lèi)似這個(gè)女孩情況的貧困生們，都得到了補(bǔ)助。為了信息反饋及時(shí)，學(xué)生干部、輔導(dǎo)員建立了兩層信息系統(tǒng)。“教育大學(xué)生從小節(jié)、細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文明的人?！币晃辉侯I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，首先做一個(gè)文明公民。聽(tīng)黨的話(huà)，尊重長(zhǎng)輩、老師，有正義感、長(zhǎng)幼有序（倫理）。人文學(xué)院在差異中尋找問(wèn)題，處理同學(xué)人際關(guān)系。要想學(xué)生們做正直文明的人，作為管理者就要做表率，在處理學(xué)生之間利益時(shí)要公平、公正，謀私利會(huì)毀掉人格。人格魅力就是老師、管理者的品牌，這個(gè)品牌在學(xué)生心中有一定的影響力。

虛變實(shí)：學(xué)生職業(yè)能力

     14日這天，天氣陰冷，寒風(fēng)凌厲。記者迎著寒風(fēng)不禁打了一個(gè)寒顫，不少三三兩兩的學(xué)生行走在校園的小路上。“你們是怎樣看大學(xué)生的德商？”被問(wèn)的是幾位剛從圖書(shū)館出來(lái)的學(xué)生，他們都認(rèn)為個(gè)人修養(yǎng)與學(xué)校教育密不可分，尤其學(xué)校教育?！皩W(xué)校平常的思想教育挺嚴(yán)，”一學(xué)生說(shuō)。西安工業(yè)大學(xué)在西安高校中有一定的影響，生源也挺多?！懊鎸?duì)這么多的學(xué)生，目標(biāo)教育是抓手。剛進(jìn)來(lái)的大學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)，不知道干什么，談戀愛(ài)、玩電腦成為了一種現(xiàn)象?！倍?shū)記說(shuō)，為此學(xué)校制定了《西安工業(yè)大學(xué)學(xué)生目標(biāo)教育實(shí)施方案（修訂）》，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生確定價(jià)值目標(biāo)、健康目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并以此為引領(lǐng)，努力使學(xué)生成為政治成熟、品行良好、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、生活自立、心理健康，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。丁書(shū)記還擔(dān)任未央?yún)^(qū)的政協(xié)委員，對(duì)大學(xué)生教育他談了自己的觀(guān)點(diǎn)。價(jià)值目標(biāo)：從三觀(guān)教育入手，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的思想境界，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏；健康目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)生活，積極面對(duì)挫折和困難，掌握一定的人際交往技能，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，具有較強(qiáng)的心理調(diào)試能力和自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；學(xué)業(yè)目標(biāo)：樹(shù)立切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)目標(biāo)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，多讀書(shū)、讀好書(shū)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，注重實(shí)踐能力的鍛煉和提高；職業(yè)目標(biāo)：教育學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。丁書(shū)記說(shuō)，在四個(gè)目標(biāo)教育過(guò)程中，學(xué)校很注重學(xué)生德商的教育，以德為先，重要基點(diǎn)學(xué)會(huì)生活，整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循規(guī)律。正常處理人生一個(gè)點(diǎn)，樹(shù)立新目標(biāo)。發(fā)展入黨做為第二個(gè)點(diǎn)。其次就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，多讀世界名著，繪畫(huà)藝術(shù)等都要懂一些。大學(xué)生要視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，讀書(shū)目標(biāo)每日做一次，促進(jìn)學(xué)風(fēng)有主要作用。第三個(gè)點(diǎn)就是職業(yè)理想目標(biāo)，很多孩子沒(méi)有這個(gè)概念。職業(yè)理想目標(biāo)就是人生規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃就是要從小貫徹。德國(guó)從小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始，大人與他溝通，去了解孩子喜歡什么、對(duì)什么感興趣，隨著年齡的長(zhǎng)大，他適合從事什么樣的職業(yè)，自然清晰明了，這一點(diǎn)德國(guó)做的很實(shí)在。中國(guó)農(nóng)村有句話(huà)是“三歲看到老”，孩子的天賦似乎在三歲已經(jīng)顯露，可是并沒(méi)有繼續(xù)的引導(dǎo)，中國(guó)沒(méi)有做到由虛變實(shí)的過(guò)程。學(xué)校的目標(biāo)教育就是由虛到變實(shí)，首先是人生存目標(biāo)為第一，其中包括育人環(huán)節(jié)、德商，給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。然后再進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育，其中包括推薦畢業(yè)生、怎樣完善教育。非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育很重要，一個(gè)人敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)精神，這些都是很實(shí)在的問(wèn)題。不少大學(xué)生在非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)，被用人單位解聘。在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，心理教育也不能忽視，因戀愛(ài)的自殺事情發(fā)生過(guò)，學(xué)樣在90年代就展心理健康教育體系，每年選派人員參加全國(guó)各種心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園。心理素質(zhì)是一個(gè)人社會(huì)上生存的基點(diǎn)，即使這個(gè)人才高八斗，心理脆弱還是適應(yīng)不了社會(huì)。有好的心理素質(zhì)、優(yōu)秀品質(zhì)這樣的人才能是一個(gè)文明人，也才能去勝任工作。從2006年起，西安工業(yè)大學(xué)在開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)教育必修課的基礎(chǔ)上，加開(kāi)了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育選修課。開(kāi)辦“勵(lì)志論壇”、邀請(qǐng)“創(chuàng)業(yè)明星”進(jìn)校園等為學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生用正確的心態(tài)面對(duì)就業(yè)、擇業(yè)壓力，爭(zhēng)取從一個(gè)崗位的尋求者變?yōu)閸徫坏膭?chuàng)造者?，F(xiàn)在學(xué)校土木專(zhuān)業(yè)是招聘的熱點(diǎn)，其次是人文、經(jīng)管等，每年學(xué)生有75-85%就業(yè)問(wèn)題得到解次。

手記

       儒家強(qiáng)調(diào)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。其內(nèi)容是完善人格為目標(biāo)、與群體和諧一致的個(gè)人發(fā)展。我國(guó)教育一直偏重教育的社會(huì)功德，尤其強(qiáng)調(diào)教育的政治功能，而相對(duì)忽視個(gè)人的發(fā)展。人是組成社會(huì)基本分子，只有實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)代化。有富裕的社會(huì)沒(méi)有文明的人，這樣的富裕只是空殼。